¿Qué es mejor para los nervios, esperar siempre lo malo o siempre lo bueno? Y es así que lo más simple no es sencillo cuando se trata de realizarlo, y que todo paso da que pensar.Si retrocedemos un poco para disponer de mayor perspectiva, acaban evidenciándose varias cosas que, de otro modo, pasan inadvertidas. “Lo terrible es, lo descubrí en ese instante, que todo lo increíble es verdadero.” Elena Garro (la culpa es de los tlaxcaltecas).
martes, 19 de julio de 2016
VII) El poder del aprendizaje consciente
El rey sabiamente vio que cada hermano tenía razón y al mismo tiempo estaba equivocado al reclamar su derecho (Langer,2000,107). ¿que pasa si te equivocas?
VI) El poder del aprendizaje consciente
La misma idea de la inteligencia puede verse obnubilada por un mito: la creencia de que ser inteligente significa saber li que sucede afuera (Langer,2000, 91). ¿eres inteligente? ¿quién y por qué te han negado esa posibilidad?
V) El poder del aprendizaje consciente
¿Cómo sería la vida si recordaremos todo lo que alguna vez conocimos? ¿Me daría cuenta de como te ves hoy si yo mantuviera ante mi imágenes claras de cómo te veías cada vez que te vi? (Langer, 2000, 77) ¿Te has vuelto a preguntar cómo es que eres lo que eres? ¿te has vuelto a divagar en las preguntas laberínticas sobre ti mismo@?
IV) El poder del aprendizaje consciente
Hansel y Gretel perdieron de vista la situación en su conjunto (Langer,2000, 67) ¿tu que has perdido por aprender una sola parte del todo? ¿tu mism@ te has preguntado si eres el todo y sus partes a la vez? ¿serás parasid@ al universo, viajas con él?
III) El poder del aprendizaje consciente
"si trabajas duro ahora, después podrás salir a jugar" (Langer, 2000, 53) ¿y el presente, nuestros presentes son postergados cada vez, dado que siempre estamos formándonos? ¿por qué no mirar ahora y aquí mismo?
II) El poder del aprendizaje consciente
Desde el parvulario en adelante, si no antes, a todos se nos pide que prestemos atención. Aunque nadie cree necesario explicar qué significa esto, gradualmente aprendemos que significa estar quieto y concentrado únicamente en el tema que tenemos entre manos. Si nuestra mente divaga decimos que estamos distraídos. (Langer, 2000, 40). ¿Te has detenido a entender que pasa con tus estudiantes y contigo mism@ en tus espacios de vida? ¿será que hemos aprendido mal?
I) El poder del aprendizaje consciente
Día tras día, el farolero celestial realizaba su tarea a la perfección. Para él se había convertido en una segunda naturaleza. Sin embargo, el planeta como el resto del universo, seguía cambiando. (Langer, 2000, 19). Qué has dejado de pensar que te detiene a cambiar?
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